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英语科组成功举办基于学生学习痕迹的学情分析教学研讨活动(2020-12-19 17:27:20)
作者:华英宣传组 编辑录入:杨火才 浏览人数:106

365bet体育在线投注|365bet体育直播网址|英语科组一直坚持重科研、抓校本,走科研和教学并重之路,通过构建教研共同体,以教研推动教学,形成教学理念和特色,提高课堂实效性。每周五是英语科组固定的教研活动时间,在陈彩云老师的教研活动坚持主题化、系列化和常态化。12月18日,英语科组展开了主题为“基于学生学习痕迹的学情分析教学研讨活动”。

本次教研活动不仅是科组常规校本教研系列活动之一,还是第五届中小学英语创新课例会(初中)暨“比翼行动”项目培训活动的校本教研活动展示。在“基于学生学习痕迹的学情分析教学研讨活动”的大主题下,初一到初三的备课组分别对“听说学情”、“分层教学”和“精准教学”三个不同方面进行了精彩而丰富的研讨,下面就让我们一起来回顾这场精彩的教研活动吧!

 

【初一备课组“听说学情”】

GRADE 7

首先出场的初一年级备课组展示了基于学生学习痕迹的听说学情分析为主题的研讨活动,由陈碧昆老师主持,丁嘉媛老师和彭毓红老师分别以各自的班级为例,对学生的听说成绩及其背后所体现的相关学情进行深度分析和研讨。两位老师充分利用学校初一年级学生从本学期初开始使用翼课网进行听说训练三个月以来的数据,量化班级学情,跟踪和分析学习。
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为了制定下一步学习安排和更好地提高学生的听说能力,丁老师和彭老师分别提出了关于在下一阶段如何提高学生口语能力的问题。初一年级科组的其他老师也结合学生的实际情况,分别从以下各方面提出了相应的建议:在课堂上播放优秀学生的口语音频,鼓励学生积极参与;需要对学生的朗读进行及时有效的评价;教师还需要从情感上给予支持和肯定学生的努力。

【初二备课组“分层教学”】

GRADE 8

接着出场的是初二年级备课组,他们对初二年级的学生整体学习情况进行了分层教学学情分析。首先,邓凯怡老师总结了在上一阶段,初二年级为分层教学从课堂、作业和复习指引三个方面做出的实践,其中包括使用翼课网助力和错题收集等形式帮助学生提升英语能力。

而刘滟婷老师则结合学生的单词抄写、在翼课网中的单词跟读及听写以及对双语报的主题阅读等方面的学习痕迹进行举例和分析,也给出她的一些思考和建议。 

初二备课组的老师们从对如何提升尖子生、中层生和后进生三个层次的学生的英语整体水平提出了不同的想法:对于尖子生,教师应该注重其思维能力的锻炼以及学生的预习习惯;而对中层生,我们需要防范中层生的流失,帮助学生提升阅读能力;而对后进生,可以采取班级小组合作,帮助学生养成整理单词词语的习惯。全面帮助学生从思维、能力和态度上提高。

初三备课组“精准教学”

GRADE 9

初三备课组的老师则以“基于数据分析,达成精准教学”为主题,针对学生第二次段考以及之前的学习情况进行了深层的研讨。谭婉鸣老师针对学生的单词学习和复习进行了深入分析,也对帮助学生提高复习单词的积极性和效率和如何有效关注不同层次的学生的学习过程与初三备课组的其他老师进行了讨论。各位老师提出了多种可行性很高的建议及措施。例如,教师可以通过课上听写和周末借助翼课网布置学生进行词汇练习,使得家长和学生都能得到及时的反馈。

邝文婕老师则从学生的写作能力提升策略上进行了分析。她以杜同学(中层生)为例,指出从初三段一到段二之间,她通过翼课网为学生布置了统一的作业,学生的作业完成情况良好,并且通过翼课网每周布置指导性的加强训练,杜同学在段二中的成绩得到了明显的提高。

但为了更好的帮助中层学生,备课组的各位老师也为如何有效的利用网络平台,提高学生的写作水平这个问题,提出了各自的见解。例如可以在上课前,先利用平台把作文布置给学生,让学生完成后拍照上传到平台,老师利用平板电脑在平台上对学生的作文进行批改,提高时效性和有效性。

【专家点评】

中学英语正高级教师、广东省特级教师、365bet体育在线投注|365bet体育直播网址|英语科组长陈彩云老师认为: “深层次的学情分析是分层教学研讨中的第一步。学情分析不能只看一些数据、一些考试成绩,我们应该365be体育投注|365bet最新体育备用网址|地去关注学生的学习过程,关注学生的学习痕迹。这次的学情分析交流研讨活动很有意义。”

陈老师还十分赞赏老师们的踊跃发言,积极表达了自己的观点,“教研气氛浓厚。这种教研形式真正体现了工作问题化,问题教研化,教研工作化。三个备课组都提到,借助翼课网上的大数据,以及学生完成作业的痕迹,进行精准的学情;借助翼课网平台,分层布置作业,达到个性化辅导和提高。经过此次教研,老师们的建议和想法都非常具有推广性。”

经过本次“基于学生学习痕迹的学情分析教学研讨活动”的主题研讨活动,英语科组将会在后续的教研活动中继续对基于学情的“分层教学”进行系列化、常态化的讨论和研究,并将其作为科组教研的重要主题。敬请继续期待!

 

 

 

   

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